CITAS BIBLIOGRÁFICAS

https://www.definicionabc.com/comunicacion/escribir.php http://concepto.de/que-es-leer/ http://imaytbe.blogspot.com.co/2011/10/niveles-de-lectura.html

AUTO EVALUACIÓN DE LOS NIVELES DE LECTURA

Milet Valdelamar Garcia : yo estoy en el nivel inferencial. Muriel Romero Sierra : yo estoy en el nivel inferencial. Verena Schorborch Espinosa: yo estoy en el nivel inferencial. Logramos explicar las ideas del texto más allá de lo leído ixplícitamente en el texto, elaboramos conclusiones y se reconocemos detalles adicionales, inferimos ideas principales no explícitas en el texto, inferimos secuencias de acciones relacionadas con la temática del texto, inferimos relaciones de cauda y efecto (partiendo de formulación de conjeturas e hipótesis acerca de ideas o razones), predecimos acontecimientos sobre la lectura y interpretar el lenguaje figurativo a partir de la significación literal del texto.

NIVELES DE LECTURA

1. LITERARIO 1.1 Literalidad Transcripción Concepto-significado Reconocimiento de palabras y frases con sus correspondientes significados de “diccionario” La denotación. 1.2 LITERALIDAD PARAFRACTICA Traducción semántica en donde palabras seme-jantes a las del texto ayudan a retener el sentido. El lector glosa, parafra-sea o resume lo que lee. Realiza asociaciones automáticas. - Resumen à mediante un cuadro conceptual - Semántica à utilizar sinónimos, otras palabras con significado similar. - Activación à Macro-reglas Poder desarrollar algún tipo de pensamiento - Generalizar - Clasificar - Asemejar 2. INFERENCIAL “asociar las ideas” Es el acto de leer entendido como búsqueda de sentido. Deducciones y presuposiciones permanentes. El lector realiza inferencias cuando: Establece relaciones y asociaciones entre los significados. Construye relaciones de implicación, causa, tiempo, espacio, inclusión, exclusión, agrupación, etc. Se infiere lo no dicho en el acto de decir. En la inferencia se hallan los procedimientos propios del enfoque semántico-comunicativo. Se empieza a deducir. Juicioà Establecer un nuevo juicio El lector asume una posición logrando interpretación de UN NUEVO JUICIO. 3. CRITICO INTERPRETATIVO Se tiene en cuenta los niveles anteriores pero si se hace un proceso de lectura coherente se puede establecer un juicio crítico. El lector asume una posición frente a lo que dice el texto y la manera como lo dice. Control de la consistencia en las interpretaciones. EXPERIENCIAS à Dar su propio juicio à Argumentación Evaluar ¿Que leí?

ESCRIBIR

QUE SIGNIFICA ESCRIBIR ? Se le llama escribir al ejercicio de la escritura con el propósito de transmitir ideas, redactar un tratado, documento o texto de ficción, trazar notas y signos musicales, inscribir datos o cualquier otra acción de transposición de letras y símbolos en una superficie dada.

LEER

QUE SIGNIFICA LEER ? La lectura es un proceso mental y visual. En este proceso se deduce el significado de un texto, se interpreta su contenido, se comprende el mensaje, se realizan inferencias y cuestionamientos. Leer no es solo reproducir en sonidos sino que es una actividad de interacción. Cuando escribimos un texto organizamos el contenido de nuestro pensamiento de manera que el otro pueda comprenderlo mediante la lectura. Se aprende a leer a muy temprana edad, pero es necesario profundizar en técnicas de comprensión lectora para que la lectura no sea sólo superficial sino de aprendizaje. Lo más importante no es leer rápido sino leer bien. Leer bien implica comprender el mundo y adquirir conocimiento.